关于2009年同济大学全日制专业学位硕士研究生招生的问答
问：什么是专业学位？
答：专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养高校教师和科研机构的研究人员为主；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、律师、建筑师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

问：同济大学全日制硕士研究生情况？（什么是全日制专业学位硕士研究生？）
答：同济大学全日制硕士研究生是指学生入学时，人事关系和组织关系完全转入同济大学的硕士研究生。根据培养类型可分为全日制学术型学位硕士研究生和全日制专业学位硕士研究生。
全日制专业学位硕士研究生指的是通过全国统一入学考试进入高等学校，以全日制方式学习（通常人事关系和组织关系须转入同济大学），按照专业学位硕士研究生培养的学生。培养合格后，授予硕士学历证书和相关的专业硕士学位。
全日制学术型学位硕士研究生指的是通过全国统一入学考试进入高等学校，以全日制方式学习（人事关系和组织关系必须转入同济大学），按照学术型学位硕士研究生培养的学生。培养合格后，授予硕士学历证书和相关专业的硕士学位。

问：全日制专业学位硕士研究生和全日制学术型学位硕士研究生有什么主要区别？
答：二者的区别主要有两点：1）培养目标不同。专业学位硕士研究生是培养国家经济社会发展急需的高层次应用型职业化人才。学术学位硕士研究生是培养学术研究人才。2）培养方式不同。专业学位硕士研究生的课程设置则侧重于应用技术基础，学位论文侧重于对研究生工程或管理实践能力、动手能力的培养和提高。强调实践动手能力的培养。学术学位研究生的课程设置侧重于加强基础理论，重点培养学生从事科学研究工作的能力。

问：同济大学全日制专业学位硕士研究生的社会认可度如何？
答：我校已在多个领域开展全日制专业学位硕士研究生的培养多年。自1993年以来，已毕业全日制专业学位硕士研究生近5000名，就业率接近100％。这说明我校培养的全日制专业学位硕士研究生已受到社会广泛认可，非常受用人单位的欢迎。

问：同济大学全日制专业学位硕士研究生的培养有哪些特点？
答：与全日制学术型学位硕士研究生相比，全日制专业学位硕士研究生在培养过程中主要要求强化实践训练。在学习过程中，有为期半年到一年的实践环节。

问：为什么今年扩大全日制专业学位硕士研究生的招生量？
答：随着我国研究生教育规模的不断扩大、学位与研究生教育体系的逐步完善，进入企事业单位的应用型工作岗位逐渐成为全日制硕士研究生毕业后就业与服务社会的主渠道，为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，增强研究生适应未来工作岗位的能力，今后硕士研究生培养将从学术型培养为主转为专业型培养为主。今年，按照教育部的精神，我校拟增招600名全日制专业学位硕士研究生。

问：09年全日制专业学位硕士研究生录取方式？
答：经全国统一入学考试后，符合我校09年硕士研究生复试基本要求的考生，按照自己的意愿，复试合格后即可录取为相应类型的专业学位硕士研究生。考生一旦录取后，不得更改培养类型，毕业生按照所录取的培养类型授予相应的学位。

问：全日制专业学位硕士研究生在在学期间待遇如何？
答：全日制专业学位硕士研究生在在学期间，有专门的资助体系，优秀的全日制专业学位硕士研究生也可获得学校的奖励。除此之外与全日制学术型学位硕士研究生待遇完全相同。